Резюме на музикално забавление през лятото. Летни забавления в детската градина на открито
Лятно забавление за деца в предучилищна възраст. Сценарий
Описание на материала: Предлагам ви резюме на летните забавления за всички групи по темата "В търсене на лятото". Този материал ще бъде полезен за възпитатели от различни възрастови групи.
Децата се настаняват предварително на местата си на улицата.
Водещ:
Защо има толкова много светлина?
Защо изведнъж стана толкова топло?
Защото е лято
За цялото лято дойде при нас.
От това и всеки ден
Всеки ден става по-дълъг.
Обичате ли лятото? Сега момчетата ще ни разкажат стихове за лятото!
1 дете:
Какво е лято?
Това е много светлина!
Това е поле, това е гора, това са хиляди чудеса!
Това са облаци в небето, това е бърза река,
Това са ярки цветя, синьото на небесните висини,
Това са сто пътища в света за детски бързи крака!
2 дете:
Лятото ухае на ягоди
Топъл дъжд, ягоди.
Мирише на летни краставици
И ароматни цветя.
Лятото мирише много
Не казвай до зори
Лятото е вкусно
И нищо тъжно.
Водещ:
Момчета, днес ще се забавляваме и лятото ще дойде на нашата почивка! Да се обадим! Всички заедно: Лято!
Звучи смущаваща музика, появява се Zlyuchka - Thorn.
Злючка-Бодлива:
Чувам, че се забавлявате тук?! И всички сте толкова мили и мили. Казвам се Злючка - Бодлива. Защото съм много, много лош и ядосан. Виж колко зло имам ... (показва колко е дебела - балони под дрехите). И също така омагьосах твоето лято и го скрих.
И така, видях те колко си добър, забавен и също исках да стана мил. Ето, искам да разочаровам Лятото. Но не мога без теб, защото паметта ми стана лоша от зло. Не знам как да разочаровам лятото и къде е скрито ... Но имам тетрадка, в която записвам всичките си зли дела.
Можете ли да ми помогнете да намеря лятото?
Водещ:
Е, какво, момчета? Да помогнем на Злючка - Трън? Дано е така мила като нас! И да й помогне да разочарова Лятото?
деца:
Злючка-Бодлива:
Но не съм ти казал, че не мога да пиша. И така рисувам в една тетрадка. Тук на първа страница е нарисуван поток.
Може би трябва да си поиграем с потока. Необходимо е да се изградят 2 работни екипа.
Игра "Брук с топка"
Децата се подреждат в две колони, раздалечени крака, подават топката между краката си от ръка на ръка. Последният бяга напред и предава отново. Играта се повтаря, докато се върне в началото.
Злючка-Бодлива:
о! о! Какво стана с мен? (топката пука под дрехите)
Водещ:
Този гняв те напуска!
Да видим следващата снимка.
Злючка - Трън:Лятна картина
Водещ:така че трябва да разрешите загадките за лятото.
Е, кой от вас ще отговори:
Не огън, но гори болезнено,
Не е фенер, но свети ярко,
И не пекар, а пече? (слънце)
След дъжда се случи
Половината небе се затваря.
Дъгата е красива, цветна
Появи се, после избледнява. (дъга)
На зелен крехък крак
Топката е израснала до пистата.
Ветрецът шумолеше
И разсея тази топка. (глухарче)
След дъжд, в жегата
Търсим ги по пътеките,
На ръба и в гората,
Сред горски треви.
Тези шапки, тези крака
Затова искат кошници. (гъби)
Работя много през лятото
Кръжам над цветята.
Ще събера нектар - и куршум
Ще летя до къщата си - кошер. (Пчела)
Злючка-Бодлива:(топката пука) О, момчета! Май се оправям!
Водещ: Шипо-трън, какво друго си нарисувал там? Следващата снимка са маргаритки.
Злючка-Бодлива:
Не обичах цветята. Разпръснах всички цветя на поляната ... Колко съм зле !!!
Водещ:
Не се безпокой! Вижте, цветята могат да растат отново на поляната. И момчетата ще ни помогнат.
Играта "Украсете поляната"
Подрежда многоцветни сърца от цветя на тревата. подредете венчелистчетата по цвят. Който събере по-бързо, той печели.
Водещ:
Колко цветя има, вижте
Наляво, надясно, напред!
бодлив-трън
Следващата снимка са сапунени мехурчета.
Аз се надух от гняв, като сапунени мехури!
Водещ: нека помогнем на шиповидния трън, тя ще издуха мехурчетата си, а вие ще ги хванете!
Играта "Сапунени мехурчета"
Шип-трън:
Следваща снимка, мухоморка.
Но изгоних всички добри гъби и засадих мухоморки и гмурци! Водещ: Трябва да ги прогоним!
Играта "Убий мухоморката"
Принципът на играта е подобен на боулинга. На разстояние 8-10 метра от стартовата линия се монтират близо кегли, кубчета, кутии или пластмасови бутилки с пясък в размер на 5 броя. Всеки член на отбора има право на едно хвърляне, след което топката преминава към следващия играч. За всеки съборен предмет играчът получава 1 точка. Всички съборени цели се поставят на първоначалното им място. Отборът с най-много точни попадения, тоест този с най-много точки, печели.
(по това време последните топки се спукаха при Злючка - Трън. И тя отслабна)
Злючка-Бодлива:
Колко слаба съм станала... и мила...
Водещ:Злючка - добър трън е станал! Така че нашето лято е безплатно!
лято:
Здравейте приятели!
Колко се радвам да те срещна!
Аз съм изтъкан от топлината
Нося топлина със себе си.
Загрявам реките, каня ви да плувате,
И всички ме обичате заради това.
Е, кажи здравей лято!
деца: Здравей лято!
Водещ:Лято, момчетата са подготвили стихове за вас
1 дете
Колко време чакахме, колко време звъняхме
Нашето лято е червено
Силно и ясно.
Накрая дойде
Колко щастие донесе!
2 дете
Какво ще ми дадеш, лято?
Много слънце!
В небето, дъга-диги!
И маргаритки на поляната!
3 дете
Какво друго ще ми дадеш?
Ключът, който звъни в тишина
Борове, кленове и дъбове,
Ягоди и гъби!
лято:
Благодаря ви приятели!
А сега станете с мен в кръгъл танц,
Нека всички танцуват и пеят.
Песен: "Лятото идва"
лято:
Благодаря ви приятели
Имам още много работа, трябва да бързам
Как да изтеглите безплатно есе? . И линк към това есе; Сценарият на лятното забавление в предучилищната образователна институция "В търсене на лятото"вече във вашите отметки.Допълнителни есета по темата
Афанасий Афанасиевич Фет (Шеншин) е руски лирик, прославил се като "поет на чувствата" и "маниак на красотата". Като привърженик на "чистото изкуство", той развива в творчеството си "вечните" теми за любовта, красотата, природата, "поезията на душата", изкуството. Предполага се, че между 29 октомври и 29 ноември 1820 г. - е роден в имението на земевладелеца Афанасий Шеншин, в село Новоселки, Мценска област, Орловска губерния; при раждането е записано под името на бащата. ДАТИ И ФАКТИ
Ги дьо Мопасан е френски писател, автор на класически романи и разкази, в които принципите на реализма се преплитат с натуралистичните и импресионистичните течения, разпространени в литературата от началото на 19-ти и 20-ти век. Описанието на събитията в романите и други произведения на Г. де Мопасан обогати литературата на 19 век. разнообразни човешки типове, ярки описания на живота и природата, изтънчен психологизъм. 5 август 1850 г. - роден в Нормандия в старо благородническо семейство. Снимки на родния край, неговите обичаи и дух след това
Оноре дьо Балзак е френски прозаик, който влезе в историята на литературата като създател на монументалния епос „Човешката комедия“, превърнал се в своеобразна хроника на живота на обществото през първата половина на 19 век. и едно от основополагащите произведения на реализма. 25 май 1799 г. - роден в провинциалния град Тур, в семейството на Бернар Франсоа Балц, произхождащ от селско семейство, но който благодарение на личните си качества успява да стане управител на градската болница и помощник на кметът. ДАТИ И ФАКТИ
Сценарий за лятно забавление за деца от старша предучилищна възраст „На посещение в лятото.“ Автор: Юлия Анатолиевна Влачуга, старши учител на MBDOU детска градина № 36, село Ахтирски Описание на материала: Предлагам ви сценарий за лятно забавление за деца от старша предучилищна възраст (5-7 години) „На гости през лятото“. Този сценарий ще представлява интерес за преподаватели и музикални ръководители. Забавленията могат да се провеждат в музикалната зала или на открито на детската площадка. Събитието има за цел да създаде радостно настроение у децата и
ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ЗА ЖЕЛЕЗОПЪТЕН ТРАНСПОРТ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Петербургски държавен университет по железопътен транспорт" (FGBOU VPO PGUPS) Факултет по икономика и социално управление Катедра по икономическа теория Информационно писмо Уважаеми колеги! Екипът и Студентското научно общество (SSS) на катедрата по икономическа теория на Факултета по икономика и социално управление на Санкт Петербургския държавен университет по комуникации (FGBOU VPO PGUPS) ви канят да вземете участие в Научно-практическата конференция, посветена на към Деня на руската наука на тема: „Проблеми на управлението на социално-икономическите процеси в националните икономически системи“ Конференцията се провежда на 6 февруари 2014 г.
Творбите на Антон Павлович Чехов са изключително кинематографични. Не е изненадващо, че филмографията на неговите произведения съдържа повече от петстотин заглавия. Това са игрални филми, анимационни филми, филми-спектакли и филми-концерти. Чехов е заснет още в ерата на немите филми. Първият филм по произведения на Чехов ("Хирургия", реж. Пьотр Чардинин) се появява през 1909 г. - само две години след раждането на руското нямо кино. Най-често в своите филми режисьорите комбинират няколко истории на Чехов в една история. И така, филмът на Яков Протазанов „Рангове
Пафос (на гръцки патос - страдание, вдъхновение, страст) е ярък емоционален израз на основната идея на творбата. Известният руски критик В. Г. Белински разглежда патоса като "идея-страст", която художникът "съзерцава ... не с разум, не с чувство ... но с цялата пълнота и цялост на своето морално същество". Патосът на произведението на изкуството е вдъхновение, преживяване на духовен подем, предизвикан от определена идея, събитие или картина. Пафос е един вид "душата на работата".
Възраст: 45 години.
Местоположение: спортна площадка.
Задачи:
Упражнете децата да бягат след обръча в необходимата посока;
Продължете да преподавате едновременното изпълнение на две действия (бягане и търкаляне на обръч);
Дават възможност на децата да прилагат двигателните умения и умения, придобити в часовете по физическо възпитание;
Да научим децата да се радват на заслужена победа, да оценяват адекватно своите действия и действията на своите другари.
Оборудване: Костюм на Карлсон, аудио оборудване, запис на песента "Смешен човек" (музика А. Журбин, текст П. Синявски), обръчи (10 бр.); 2 забележителности, детски чадъри.
Речник:здраве, болест, победа, отбор.
Спортната площадка е украсена с панделки и топки. Звучи весела музика. Децата се събират на площадката.
Водещ. Добър ден, скъпи момчета! Събрахме се на спортната площадка, за да посрещнем лятото с игри, състезания, усмивки и смях.
Лято, лято.
Колко много светлина!
Колко слънце...
Нека топлото слънце, синьото небе, облаците, които тичат по небето, ви виждат сръчни, весели, весели, здрави. (Насочва вниманието на децата към факта, че някой идва към тях.)
Появява се Карлсон.
Карлсън. Добър ден приятели!
Бързах за празника.
Взех различни предмети с мен.
Не виждаш, че съм дебел.
И не изглеждайте толкова скромни.
Много обичам спорта
Аз съм честен за това.
Водещ. Добър ден Карлсон! Напротив, много се радваме, че дойде при нас за празника. какво донесе
Карлсън. Обръчи, кегли и чадъри от дъжда.
Водещ. Защо чадъри?
Карлсън. Ще видиш всичко, ще знаеш всичко. Бъди търпелив.
Водещ
Имаме нужда от обръчи
Децата ще играят с тях.
Звучи запис на песента „Funny Man“, под която децата в предучилищна възраст изпълняват упражнения, за да покажат Карлсън.
Карлсън. Умни момчета, игриви момичета. А обичаш ли да играеш?
деца(в хор). да
Карлсън. Тогава те каня да играеш с мен.
Щафета 1. Скачане от обръч на обръч
Два отбора от по 3 души се нареждат на стартовата линия. Срещу тях на разстояние 5 м са разположени забележителности. По пътя на всеки отбор на земята са поставени 4 обръча. По сигнал първите членове на отбора скачат на два крака от обръч на обръч, тичат около ориентира и се връщат обратно. Задачата се изпълнява от следните играчи.
Щафета 2. Качете се през обръча
Нека други деца участват в тази задача. Два отбора от по 3 души се нареждат на стартовата линия. Срещу тях на разстояние 5 м са разположени забележителности. По пътя на всеки отбор поставят 3 обръча. По сигнал първите членове на екипа се изкачват през обръчите, тичат около ориентира и се връщат обратно. След това задачата се изпълнява от следващите играчи.
Щафета 3. Бягане "змия" между обръчи с чадър
Два отбора от по 3 души се нареждат на стартовата линия. Срещу тях на разстояние 6 м са разположени ориентири. По пътя на всеки отбор на земята са поставени 4 обръча. Карлсън дава чадъри на първите участници. По сигнал момчетата се втурват напред, изпълнявайки бягане „змия“ между обръчите с чадър в ръце, бягат около ориентира и се връщат, също изпълнявайки бягане „змия“ между обръчите. След това чадърът се предава на следващия играч.
Карлсън. Момчета, харесахте ли щафетните състезания?
деца(в хор). да
Водещ. Сега разбирам защо ни донесохте чадъри.
Карлсън. Нищо чудно, че побързах при момчетата за празника. Харесвам те толкова много! Момчета, кой от вас може да върти обръча около кръста? А на ръката? На врата?
Под весела музика децата, заедно с Карлсън, завъртат обръчи около кръста, ръката и врата си.
Сега нека търкаляме обръча,
Той идва от нас и ние го следваме.
Да се возим, да се возим
Няма да го оставим да падне.
Отново звучи весела музика, децата търкалят обръчи заедно с Карлсън.
Водещ. Карлсон, хареса ли децата ни?
Карлсън.Винаги се радвам да видя весели момчета, смели, красиви, здрави.
И тъй като децата ми донесоха толкова много радост и положителни емоции, искам да ги почерпя. Момчета, много обичам сладкиши, но винаги ги ям умерено, което ви съветвам. Затова искам да те почерпя с бонбони.
Карлсън третира момчетата със сладкиши, след което се сбогува и бяга.
Водещ. деца! Много се радвам да ви видя сръчни и смели, силни и издръжливи, весели и дружелюбни и най-важното здрави.
Искам да се сбогувам с теб
И махам на всички вас.
Искам да се сбогувам с теб:
До нови, нови, нови срещи.
Забавление за по-големи деца
„Безценна и необходима вода за всеки“
Мишена: създават радостно настроение у децата, показват голямото значение на водата за всички живи същества, изясняват представите на децата за различните състояния на водата, развиват способността да отгатват гатанки.
Предишна работа: игра с вода, гледане на дъжд, лед, сняг, разговор за водата, за състоянията на водата, за това как водата помага на човек, четене и разглеждане на илюстрации по темата „Вода“.
Атрибути: 2 кофи, 2 бутилки, 2 фунии, 2 чаши, 2 чадъра, меки бутилки за шампоани (душ гелове), емблеми “капка” за награждаване (малка и голяма).
Напредък в развлеченията:(
Под музиката на валса, в костюма на Царицата на водата (корона с изображение на капки и прозрачна пелерина), учителят влиза
Педагог: Здравейте момчета. разпозна ли ме Вероятно не. Нужен съм на небето и на земята, никой и нищо не може без мен. Нужен съм на всички.
Един за плуване
Други - за да утолят жаждата си,
Третото е да изпереш нещо,
И домакините да готвят различни ястия!
Кой съм аз? Аз съм Кралицата на водата!
Знаете ли кой има нужда от вода и защо? Отговорете на въпросите ми и за правилния отговор ще получите „капка“ вода, а който събере най-много „капки“, ще спечели днес.
Кой не може да живее без вода? (хора, растения, животни, птици)
Защо растенията и животните се нуждаят от вода? (да живеем и растем)
Какво правят хората с водата? (пригответе вечеря, пийте, изкъпете, измийте, измийте, вода)
Къде се намира водата на земята? (в моретата, реките, езерата, океаните, потоците, локвите).
Има ли вода в небето? Където? (е: в облаци, облаци, в снежинки, мъгли)
ВХ.: браво момчета Всички казаха правилно: растенията трябва да се поливат, в противен случай те ще изсъхнат, животните трябва да пият вода, а някои, например риби, живеят в нея. Хората се нуждаят от вода през цялото време: да пият, да се къпят, да мият, да се мият, да се каляват и да се отпуснат близо до водата. Никое живо същество не може без вода. Аз съм Царицата на земята и на небето. Кралица на цялата природа. На земята съм в моретата, океаните и реките, а също съм под земята в кладенци и извори. Хората знаят, че изворната вода е най-чиста, вкусна и здравословна и когато дойдат на извора, хората си събират чиста вода. Така че сега ще напълним нашите бутилки с чиста изворна вода.
(Провежда се щафетна игра „Събери вода в бутилка“. 2 отбора се редуват да пълнят бутилки с чаши вода от кофи през фуния в другия край на площадката. Който първи напълни бутилката, печели. Членовете на отбора победител се награждават с "падания").
IN. : Но аз също отивам в небето, когато облаците пълзят над него. Е, кой ще ми каже за райската вода.
(две деца излизат, четат стихове за дъжд)
- - Дъжд. дъжд, 2. Дъжд, дъжд, вода,
Какво пиеш? Ще има питка
Ще ни оставиш ли да се разходим? Дъжд, дъжд, остави го
Аз съм дъждовна вода Нека грахът расте!
Моя земя, моя, моя.
Моята улица и двор
Моят покрив и ограда
Измивам портата
И дървета и храсти
Да е до Първи май
Всички измити и чисти!
ВХ.: Браво момчета, добри стихове за дъжда. Ето моите капки.
И имам подходяща игра за момчетата: "Чадъри"
(Провежда се щафетната игра „Чадъри”. 2 екипа, 2 чадъра. Дете с чадър тича към кеглите в другия край на площадката и се връща обратно, предава чадъра на следващия играч. Членовете на отбора-победител се награждават с "капки")
ВХ.: О, колко си умен и сръчен. Обичате ли да решавате гатанки? Само не забравяйте, че всички мои гатанки са свързани с водата (който отгатна гатанката - "капчица")
Без път и без път
Ходи най-дълго
Скривайки се в облаците, в мъглата,
Само крака на земята (дъжд)
Без дъски, без брадви,
Мостът над реката е готов
Мост като синьо стъкло
Хлъзгаво, забавно, леко! (лед)
Тя расте с главата надолу
Расте не през лятото, а през зимата,
Но слънцето ще я изпече, -
Тя ще плаче и ще умре (ледена висулка)
Звезди падат от небето
Легнете на нивите
Нека се скрият под тях
Черна земя.
Много, много звезди
Тънък като стъкло
Звездите са студени
И земята е топла (снежинки)
Някъде плува пухкава вата.
Тук има памучна вата отдолу - и дъждът е по-близо (облаци)
IN. : Да, момчета, всички тези природни явления - снежинки, ледени висулки, лед, облаци - също са свързани с водата. Ледът и ледените висулки са замръзнала вода, снежинките са замръзнал дъжд, а облаците са водни капчици, летящи по небето.
(излиза дете, разказва стихотворение за облаците)
Облаци, облаци -
къдрави страни,
Облаците са къдрави
Цял, перфориран,
Лек, ефирен
послушен на вятъра.
Лежа на поляната.
Гледам те от тревата.
Лъжа себе си, мечтая:
Защо не мога да летя
Като тези облаци?
Облаци за всякакви страни
През планини, океани
Може лесно да лети:
Горе, долу, каквото и да е!
Тъмна нощ - няма огън!
Небето е свободно за тях
И то по всяко време на деня.
(учителят дава на детето „капчица“)
ВХ.: А сега ще играем с вас. Познайте гатанката:
Тичам като стълба
Звънене по камъните
Отдалеч с песента
Разпознай ме. (Крийк)
Нашата игра се казва "Брук"
(учителят провежда играта „Поток“: децата стоят в колона по двама. правят „яки“, дете без чифт минава през яките и избира чифт за себе си, става в края на колоната. дете, останало без чифт, повтаря всичко отначало)
ВХ.: Колко добре мина нашият водосвет! И в заключение - нека изчислим най-добрия познавач на "водата" (броят се "капчици"; победителят - "голяма капка"; може би 2-3 победителя с еднакъв брой падания)
И накрая имам изненада за вас - "живи фонтани". Вероятно сте виждали как работят фонтаните, колко красиво се удрят водни струи нагоре. В горещ ден е много приятно да сте близо до фонтана: от него идва прохлада и капки вода блестят на слънце. Вземете си по една бутилкаучителят обикаля децата с кошница от празни бутилки, на чиито капачки предварително са направени малки дупки) и ги напълнете с вода на мястото. Ще пуснем нашите фонтани в района на детската градина, в нашата основна леха - нека нашите цветя станат още по-красиви!
Децата отиват на площадката и играта на "фонтани" продължава.
Преглед:
„Посещение на пчелите“
Мишена: създават радостно и весело настроение у децата, разширяват знанията на децата за пчелите, меда и ползите от него за хората.
Предварителна работа:Гледане на пчелите в детската градина, играта на открито "Пчели и цветя", разговори за пчели, мед, изучаване на стихове за пчели.
Атрибути: ленти за глава с изображение на пчели (5 бр.) и цветя (5 бр.), играчка мече, 1 балон, напълнен с гел, хартиени изображения на пчели за изстрелване, картина "В пчелина".
Напредък в развлеченията:(може да се извършва в района на детската градина)
Учителят кани децата да се разходят с него на поляната, намира плюшено мече под храст.
ВХ.: Вижте момчета, Мечето Барни. Той плаче.(взема играчката в ръцете си, гали, успокоява).Какво стана, малко мече? Може би имате нужда от нашата помощ?
Мече: ( учителят говори вместо него)Исках да опитам мед, дойдох на пчелина, качих се в кошера с лапата си и пчелите ме ухапаха!
ВХ. : (отнасяйки се за деца)Възможно ли е да се направи така? Трябва да знаете как да се справите с пчелите. Можем ли да помогнем на малкото мече да научи повече за тези насекоми?
Мече: Да отидем на пчелина, да видим как живеят пчелите и да ги помолим за сладък тебешир.
(деца с учител се приближават до картината „В пчелина“, сядат на пейки около статива)
ВХ.: Ето го и пчелина. Тук пчелите живеят в кошери. Те работят цяло лято, събират сок от цветята, който се нарича НЕКТАР, и след това го превръщат в сладък, ароматен и здравословен мед. Хората използват мед от много дълго време. Помага при различни заболявания, при настинки. Хората забелязват, когато пчелите изсипват нектар в пчелните пити, стават много активни, могат да се видят на всяко цвете и не можете да докосвате пчелите по това време, в противен случай те могат да хапят.
И ние имаме собствени пчели (3 момичета изтичат с шапки с пчелни рамки, четат поезия):
1. Косматите пчели имат толкова много работа.
Необходимо е питите да са пълни с мед.
2. Ние летим над градините като приятелско семейство,
Събираме сладък нектар от цветята.
3. Ние не се уморяваме от работа,
Събираме нектар и пеем песни.
IN. : Не се притеснявайте пчели, не бръмчете, няма да ви обидим. Дойдохме да се срещнем с вас и да поискаме сладък мед за мечето Барни. И ние искаме да играем с вас.
Провежда се игра на открито „Пчели и цветя". Децата са разделени на 2 групи от по 5 души всяка - „цветя" и „пчели", поставят шапки с лента за глава. Те четат стихове в хор:
пчели, пчели,
Те летят отгоре
падам на цветята,
Нектарът се събира
завлечен в кошера,
П-п-п-п-п.
„Цветята“ бягат, „пчелите“ ги настигат, хванатите „цветя“ стават „пчели“, играта продължава.
V .: Ето колко добре играхме, време е да се върнем в детската градина и имам изненада за вас: ще пуснем нашите пчели далеч в небето, ще ги оставим да летят до други поляни за сладък нектар.
Учителят изважда топката с три хартиени пчели, завързани към нея и заедно с децата пуска топката в небето.
Забавлението може да бъде завършено с почерпка с мед.
Преглед:
Забавления за деца от средната група
"Водичка, измий ми лицето"
Мишена : възпитайте хигиенни навици у децата.
Предишна работа:четене и обсъждане на А. Барто „Момичето е мръсно“, К. Чуковски „Мойдодир“, К. Чуковски „Скръбта на Федорино“, изучаване на правилата за измиване, запаметяване на стихотворения от Е. Мошковская „Нос, измий се“, Е. Фарджон "Сапунени мехурчета".
Атрибути: ярки илюстрирани книжки от предишна работа, кутии със сапунена пяна и сламки за всяко дете, кукла, плик с писмо.
Напредък в развлеченията ( може да се извърши на място):
Педагог: Момчета, до нашата група дойде писмо, нека отворим плика и го прочетем.
(учителят чете писмо)
Писмо до всички деца по един много важен въпрос.
Мили мои деца!
Пиша ти писмо:
Моля те да миеш по-често
вашите ръце и лице.
Трябва да се измие
Сутрин, вечер и следобед -
Преди всяко хранене
След сън и преди лягане!
Търкайте с гъба и кърпа!
Имайте търпение - няма проблем!
И мастило, и конфитюр
Изплакнете сапун и вода.
Мили мои деца!
Много, много те питам:
Мийте чисто, мийте по-често
Не понасям мръсно!
И подпис: вашият лекар Айболит.
Ето едно писмо, изпратено до нас от Айболит. Но той вероятно не знае, че вие и аз знаем добре правилата за миене. Нека ги повторим и покажем.
(провежда се имитационна игра въз основа на стихотворението на Е. Мошковская „Нос, измийте се“, децата заедно с учителя четат стихотворението и изобразяват измиването, можете да повторите 2 пъти)
Кран, отвори!
Нос, измийте се!
Измийте веднага
И двете очи!
Измийте си ушите
Измийте си врата!
Врат, измийте се
Добре!
Измийте, измийте,
Намокрям се!
Мръсно, измийте!
Измийте калта!!
ВХ.: И едно момиче от книгата дойде при нас, което не обичаше да се мие и стана „мръсно момиче“
(учителят изважда кукла, чието лице и ръце са мръсни, чете и играе с помощта на куклата стихотворението на А. Барто „Мръсното момиче“, накрая измива куклата с помощта на малки принадлежности за пране).
IN. : Сега нашата кукла се превърна в чисто и подредено момиче и можете да играете с нея.
(учителят играе с куклата"Кукло, кукло, танцувай." Децата стоят в кръг и под звуците на тамбура подават куклата един на друг. Веднага след като тамбурата замлъкне, детето, което е останало с куклата в ръцете си, излиза
средна и танцува с куклата, децата пеят: „Кукло, кукло, хоро,
Децата те обичат
Така, така -
Кукла, кукла, танцувай"
Играта се играе 2-3 пъти)
ВХ.: Браво, деца, добре си поиграха с куклата.
А сега нашата любима игра "Bubble" (играе се играта „Бабъл” – 2 пъти).
IN. : И ние имаме истински сапунени мехури и дори знаем стихотворение за тях. Сега ще се разделим на 2 отбора и ще играем с истински сапунени мехури.
Учителят разделя децата на 2 отбора. Първо единият отбор издухва балончета, а другият ги наблюдава и чете в хор стихотворението „Сапунени мехурчета“, след което отборите сменят действията си.
Пазете се от мехурчета:
О, какво!
- О виж!
Напомпани са…
Блясък...
Излизам…
летене...
Моята е слива!
Моята е орехова!
Моят не се спука най-дълго!
Забавлението завършва с обща игра със сапунени мехури.
Преглед:
Забавление за деца от подготвителна и старша група
"В чантата"
Мишена: да създаде радостно и весело настроение у децата, да развие представа за историята на шапките, за тяхната цел.
Предишна работа: разглеждане на различни видове шапки, разглеждане на илюстрации на шапки, разговор за шапки от различни времена и народи, четене на Н. Носов "Живата шапка", "Незнайко и неговите приятели", К. Перо "Червената шапчица", „Котаракът в чизми“, запомняне на стихове за шапки.
Атрибути: шапки с различни стилове и цели за деца; изложба на рисунки на деца и родители „Парад на шапки”, колаж от модни списания „Различни шапки трябват, различни шапки са важни”, изрязани от хартия „шапкови медальони”.
Напредък в развлеченията:
Залата е украсена с рисунки на деца и родители, на централната стена има колаж от шапки. Под музиката влиза учител с красива голяма шапка.
IN .: Фанфари, звучи по-силно
Радвам се на всички гости днес.
Побързайте към елегантната зала,
Парадът на шапките започва!
Излиза дете с шапка.
Р. : носени дамски шапки
В старите времена
Чарли Чаплин ги обичаше
Имам шапка.
Но това се случи, приятели.
Не разбирам нищо от шапки.
ВХ.: Е, приятелю, не се притеснявай. Тук сме, за да научим повече за шапките и за начало, аз съм Кралицата на шапките, обявявайки модното шоу за шапки.(децата с шапки излизат под музиката и четат поезия, показвайки шапките си.)
1. Хубава, сладка малка шапка, -
Можете да го поставите на дланта си.
Само Палечка й отива.
Шапката е направена специално за нея.
2. Самият собственик е много доволен -
Експонатът се вижда навсякъде,
Шапка ярка, голяма
Такъв сладък.
3. Невъзможно е да не забележите
Това прекрасно нещо.
Очевидно е, че над нея
Трябваше да работя дълго време.
4. Сложете тази шапка -
Върнете се в детството си
За начало се усмихнете
След това се смейте на глас.
5. Ако шапката е украсена с камъни,
Шапката изведнъж ще стане корона,
И добавете маргаритки от поляната -
Ще се превърне в цветна поляна.
ВХ.: Ето, благодаря ви, приятели, зарадвахте мен и момчетата. Имате красиви шапки, необичайни, дори вълшебни. Аз също много обичам шапката си и често си играя с нея. И на всички вас, момчета, предлагам да играете.
(играе си с шапки)
„Подай шапката“.Под музиката децата си предават шапките в кръг. Когато музиката спре, този с шапката изпълнява желанието на кралицата на шапката: отгатва гатанка, назовава любимата си прическа, танцува с кралицата и т.н. Играта се играе 3 пъти.
— Влез в шапката.Три отбора от по трима души трябва да удрят шапките с хартиени топки.
ВХ.: Е, нека продължим празника си. Шапки са били носени по всяко време от мъже, жени и деца. Шапката спасява от дъжд, вятър, от слънцето. Шапките са сламени, платнени, филцови, хартиени, пухени и дори коркови. Има много мистерии около шапката. И сега ще ви кажа.
(за верния отговор - медальони за шапки, изрязани от хартия)
Каква шапка носиш, когато вали?(под чадър)
Кои герои от приказките носеха шапки?(Не знам, Котаракът в чизми, Червената шапчица, Палечка)
Какво расте с шапка? (гъба)
В коя работа украсата за глава изплаши момчетата?(Н. Носов "Жива шапка")
Как можете да наречете шапка, барета, панама, шапка, шапка с две думи?(шапки)
От какво е направен шлемът в древна Рус?(от метал)
На коя шапка се кланят хората?(пред шапката на гъбата)
ВХ.: Браво, момчета, познахте всичките ми гатанки. И сега играта се завръща
(играе си с шапки)
"Допълнителна шапка" На столовете има 6 шапки. Седем, които свирят на музика, вървят в кръг. Когато музиката спре, сложете шапката си и седнете на стол. Тези, които нямат време, са извън играта. Играта се играе до излизане на победител, столовете се намаляват един по един.
— Дръж си шапките. Според музиката 2 деца слагат на другите две деца колкото се може повече шапки от обща купчина една върху друга. Целта е да държите възможно най-много шапки на главата си.
ВХ.: Е, време е да се сбогуваме с вас. Играхме весело и научихме нещо за шапките. И аз се сбогувам с теб и ти пожелавам весело лято. Довиждане!
Преглед:
Забавления за деца от средната група
"Игри в гората"
Мишена: Създайте радостно и весело настроение у децата, подобрете двигателните умения, уменията за хвърляне. Научете се да играете заедно.
Предишна работа: игри с хвърляне, скачане, бягане, катерене.
Атрибути: изкуствени цветя от няколко броя от един и същи цвят (червено, синьо, жълто, бяло), гъвкави клонки с хартиена пеперуда в края (5-6 бр.), мрежа-пръстен, борови и смърчови шишарки, чадър с множество -цветни панделки под формата на въртележка, дъги за пълзене, шнур, пейка, 2 коша.
Напредък в развлеченията ( извършвани в района на детската градина):
Пътеката до обекта е имитация на гора: „пътека“, направена от въже, пейка („паднал дънер“), пълзящи дъги („наклонено дърво“)
Учителят в групата казва на децата, че днес ще отидат на разходка в гората, изгражда децата в колона един по един, предупреждава, че в гората трябва да се преодолеят различни препятствия. Децата следват учителя. След преодоляването на препятствията децата отиват на груповото място, сядат на пънове и пейки.
IN. : И така, стигнахме до една горска поляна и цветята тук очевидно не се виждат. Да направим букети.
Провежда се играта „Събери букет“. Учителят раздава по едно цвете на децата. Под музикалния съпровод (тамбурин) децата тичат около поляната и на сигнала "Букет!" съберете се в кръг с цветя от един и същи цвят, повдигнете цветята нагоре. Играта се повтаря с друга подгрупа деца.
ВХ.: А в горската поляна има много, много разноцветни пеперуди. Нека играем с тях.
Провежда се игровото упражнение „Хвани пеперудата“. Играят 5-6 деца. Всеки получава гъвкаво клонче с хартиена пеперуда на края. Учителят взема мрежа. По команда "Едно, две, три - хващай!" пеперуди с вдигнати клонки летят около площадката, учителят хваща пеперуди с мрежа, докато прозвучи сигналът „Спри!“. Задачата на децата е да избягват мрежата. Задачата може да се повтори, като смените учителя на детето.
ВХ.: Вижте колко шишарки има на поляната (учителят разпръсква шишарките) и бор и смърч, сигурно катерицата ги е разпръснала. Да съберем неравностите в кошници, помогнете на катеричката.
Провежда се играта „Кой ще събере повече шишарки“. Децата са разделени на две подгрупи. При сигнал "Едно, две, три - събирай!" всяка подгрупа събира шишарки в собствената си кошница. Броят на събраните конуси се брои. Играта продължава с друга подгрупа деца.
ВХ.: Но някой е загубил чадър в гората, но това не е просто, а магическо:
„Чадър, чадър, върти се
Превърнете се във въртележка!
Играе се игра на въртележка.
Учителят вдига чадър с панделки, децата се хващат за свободните краища и тичат в една посока към стихчетата: Едва, едва, едва се завъртяха въртележките.
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Тихо, тихо, не вдигай шум
Спрете въртележката
Едно, две, едно, две -
Така че играта свърши!
Играта се повтаря с друга подгрупа деца.
ВХ.: Време е да се върнем в детската градина, да кажем на поляната в гората "Довиждане!"
Преглед:
Забавления за деца от по-младата група
"Весела градина"
Мишена: Фиксирайте имената на зеленчуците, разширете представите на децата за отличителните черти на зеленчуците, че те могат да се консумират сурови и варени, че имат много витамини.
Предишна работа:четене и запаметяване на стихове за зеленчуци, разглеждане на зеленчуци, игра на „В градината, в градината“, домино „Зеленчуци и плодове“.
Атрибути: 2 комплекта модели - зеленчуци, ленти за глава с изображение на зеленчуци (цвекло, тиквички, зеле, домат, краставица), табла с парчета варени и сурови зеленчуци за игра, 2 кошници, 2 обръча.
Напредък в развлеченията:
Учителят под формата на „тайнствена баба“ (кърпичка на главата, кошница с фиктивни зеленчуци в ръцете) е включен в групата.
IN. : Здравейте момчета. Аз съм тайнствена баба, запасила съм ти зеленчуци и за супа, и за зелева чорба. Искаш ли да играеш с мен? След това седнете на един ред и да поговорим добре. (децата седят в полукръг на столове).
Гатанките са израснали в моята градина, а гатанките са в моята кошница. Слушайте внимателно, не забравяйте да намерите. (учителят прави гатанки, децата гадаят, след това намират познатия зеленчук в кошницата и го изваждат).
Едно момиче седи в тъмница
И плюнката е на улицата. (морков)
Извити, дълги
И името им е "синьо".(Патладжан)
Всички го наричат сър
Това е червено ... (домат)
Расте в земята
Известен в цял свят
Често на масата
Показва се в униформа. (картофи)
През лятото в градината - зелена,
А през зимата в буре - солено. (краставица)
ВХ.: Браво момчета, отгатнахте моите гатанки. Знаете ли стихове за зеленчуци? искам да те слушам
(Учителят поставя ленти за глава на децата, децата се редуват да четат стихове за зеленчуци)
1. Леля Фекла,
Червено цвекло!
Можете салати, винегрети
Украсете с алено.
Няма нищо по-вкусно
И направете борш!
2. Тиквички, тиквички,
За да подремна легна на цевта,
Приличаш на прасе
Но къде е прасенцето?
3. В градината зад оградата 4. Сред зелените листа
Доматите зреят. Краставицата е скрита.
Дръжте се за колчетата, не е трудно да го намерите -
Припичат се на слънце. Ето го, гълъбче!
Той е лъскав и бодлив
5. Младо зеле То е хрупкаво и миризливо,
Листата се извиват. Ще го сложа в салата
Ще стане като кръгла топка, Това ще е ароматът!
Голям като глава.
ВХ.: А, да, браво момчета, знаете хубави стихове. И сега
Да отидем с теб в градината:
Да видим как растем
Моркови, копър, магданоз.
Ваната пълна ли е с вода?
Всичко е узряло, всичко е узряло -
Добра ще бъде реколтата!
Тук има за всеки по нещо
Не бъдете мързеливи, събирайте!
Сега ще играем играта "Жътва".
(Учителят разпределя децата в два отбора, поставя еднакви комплекти фалшиви зеленчуци в 2 обръча, дава на отборите 2 кошници, в които децата се редуват да берат зеленчук по един, тичат към своя отбор и подават кошницата на следващия играч. Първият отбор, който събере всички зеленчуци в кошницата, печели)
ВХ.: И аз имам зеленчукови усуквания на езици за вас:
Аз ще започна, а ти ще завършиш
Приятелски, отговорете в унисон!
Доматът се засмя
(деца: или-или-или-или)
Танцуващи вкусни тиквички
(чок-чок-чок-чок)
Марширащи краставици
(ци-ци-ци-ци)
Грахът живее в къщата
(ох-ох-ох-ох)
Моркови се крият в градината
(ау-у-у-у)
Горчивият лук плаче силно
(ук-ук-ук-ук).
ВХ.: Много ми помогнахте, искам да играя с вас една вкусна игра "Познай зеленчуците"
(Учителят показва на децата парчета сурови и варени зеленчуци върху поднос и ги кани да отгатнат вкуса на предложения зеленчук със затворени очи: сурови моркови, краставица, варени картофи, репички, суров лук, варено цвекло, домат)
ВХ.: Браво момчета, всички познахте правилно и играхте добре.
И сбогом на теб - морков от моята градина (Дайте на всяко дете малък морков.
Преглед:
Развлечения за деца от старши и подготвителни групи
"Цветна поляна"
Мишена: Използване на народни знаци, стихотворения, гатанки за разширяване на представите на децата за дивите цветя. Създайте радостно и весело настроение на децата.
Предишна работа:Екскурзии до парка, из града, до площада, до фонтана, за да видите и да се полюбувате на цветята, да запомните имената им. Разговор за полски и градински цветя. Учене на пословици, поговорки и стихове за лятото, за цветята.
Атрибути: Шапки-джанти с изображение на цветя - звънец, мак, лайка, глухарче, метличина. Изкуствени цветя 4-5 бр. един цвят (син, червен, бял, жълт) за играта. Венец от изкуствени цветя за играта. 5 обръча.
Напредък в развлеченията: (може да се проведе в района на детската градина)
Зала, украсена с цветя. Децата идват на музиката, посрещат гиюли (учител).
ВХ.: Здравейте деца! Аз съм един от летните месеци. Познаваш ли мен и братята ми? Наречете имената ни(децата назовават летните месеци)
Аз съм средният брат - юли, наричат ме средата на лятото. И има много пословици и поговорки за мен, кажете ми ги.
деца: „През юли поне се съблечете, но всичко няма да стане по-лесно“
"Юли - венецът на лятото"
"Юли с цветя и август с плодове"
IN. : Това е, само за цветята искам да говоря с вас.
Много обичам цветята
Ароматно, нежно, сладко,
Надявам се да обичаш
Карамфили, маргаритки и лилии.
Каня ви на празника на цветята!
дете: Здравей бяла маргаритка!
Здравей розова каша!
Сега да берем цветя
За букети и венци!
ВХ.: Колко цветя наоколо! Сега ще ви дам гатанки, а вие се опитайте да ги отгатнете:
Дядо стои с бяла шапка
Ако духаш, няма шапка! (глухарче)
С бял ръб, жълти сърца
Колко са на поляната, колко са край реката! (лайка)
Хей цвете синьо
С език, но без звънене. (звънец)
ВХ.: Вие сте добри в отгатването на гатанки. Донесох ти любимите ми цветя.
(децата излизат с джанти от цветя, рецитират стихове)
Глухарче
Изпусна слънцето
златен лъч
Глухарче е пораснало
Първо, млад.
Той има чудесен
Златист цвят.
Той е голямо слънце
Малък портрет.
метличина.
Цъфтял в полето
Синя метличина.
Ето колко е красиво
Синче!
синя риза,
син колан,
малък син
Себе си, като метличина.
Мак
Маковете се скитаха по тясна пътека в поляната
„Кой е най-умният тук?
Влезте в кръга!"
Това са маковете
Маки-гадни!
лайка
Маргаритки, маргаритки
звънец
Камбанка синя
Поклони се на теб и мен
Камбанки - цветя
Много учтиво, а вие?
Бели ризи
жълти пръстени
Изтича до реката
Ръка за ръка и тук
Водят хоро!
IN. : Това са красиви цветя, които растат през лятото.
Ще събера цветя в букет,
Нека играем аз и ти
Провежда се играта „Събери букет“.
Учителят поставя 5 обръча на пода, поставя цветя от един и същи цвят в средата на всеки. Децата стоят близо до обръчите, под музиката (или тамбурин) вземат едно цвете от обръча (в този случай едно цвете трябва да остане в обръча) и тичат, танцуват с цветята. В това време учителят разменя цветята. В края на музиката децата трябва да се съберат около обръча, чиито цветя съответстват на тези в ръцете им, и да ги вдигнат.
ВХ.: Богинята на цветята – Флора обичаше да си играе с цветята и да ги вплита във венци. Тук ще играем играта "Венец"
Играта "Венец"
Излиза група деца.
Юли слага венец на главата си и се приближава до децата с думите:
„Дойдох да набера цвете
Да го вплете във венец "
деца:
„Не искаме да бъдем измамени
И ни изплетоха венци
Не съсипвайте красотата ни
Ще останем в гората
След като изрекоха последните думи, децата избягаха. Юли хваща едно от тях, хванатото дете става шофьор. Играта се играе 2-3 пъти.
IN,: Благодаря ви момчета за празника, време е да се върна в цветните поляни, в гората, в поляните, а на вас весело лято и весело настроение.
Преглед:
Забавления за деца от подготвителна група
Тест игра „Какво? Където? Кога?"
Мишена: разширяване и консолидиране на знанията на децата за животинския свят и птиците.
Предишна работа:четене на познавателна литература за животни и птици, запаметяване на гатанки и стихове за животни и птици, разглеждане на илюстрации, списания, енциклопедии по темата.
Атрибути: въртящо се колело със стрелка, пликове със задачи, емблеми за отбори („бухал” и „лисица”), знамена с различни цветове (синьо и червено)
Напредък в развлеченията:
Под музиката групата включва 2 отбора и с тях - лидер. Зрителите седят в противоположния край в полукръг.
Екипите седят един срещу друг
ВХ.: Мини, мини
много се радвам да те видя
с интересни задачи
Нека ви представя сега.
Едно две три четири пет!
Искаш ли да си играем?
Играта се нарича
"КАКВО? КЪДЕТО? КОГА?"
Момчета, днес играем играта „Какво? Където? Кога?" Знаете ли как се казват участниците в тази телевизионна игра? Точно така, експерти. За да получите такъв висок ранг, трябва да знаете много и да дадете правилните отговори на всички въпроси.
Самият водещ на предаването не можа да дойде, но изпрати плик със задачи.
А сега ще играем. Така че започваме.
1 състезание - "Капитани, напред!"
И за начало капитаните на отборите ще излязат да разгадаят загадката. Който пръв знае отговора, вдига знамето си.
Който спи в бърлога -
Вълк, мечка или лисица? (мечка)
А за отгатващия отбор се дава право на първа задача.
Въртим барабана си
2 конкурс - "Завършете изречението"
(броят на верните отговори се брои)
1. Заекът е бял през зимата, а през лятото .... сив
Таралежът спи през деня, а ловува ... през нощта
Катерицата живее в хралупа, а таралежът живее в ...дупка
Лисицата ловува сама, а вълкът ... на глутница
Краката спасяват заека от врагове, а таралежът ... тръни
- Заекът е пухкав, а таралежът ... бодлив
Лисицата живее в дупка, а вълкът живее в .... бърлога
Козината на катерицата през лятото е червена, а през зимата ... сива
Заекът има къса опашка и уши ... дълги
Лисицата има лисиче, а катерицата има ... катерица
3 конкурс - "Наречете го правилно"
(отговорът се дава от един от членовете на отбора, след среща с всички играчи (10 сек.) - знамето се вдига)
Назовете животните, които спят зимен сън. (мечка, таралеж)
Назовете най-дългото животно. (жираф)
Коя птица плува, но не лети? (пингвин)
Какво е по-ужасно за птиците през зимата: глад или студ? (глад)
Назовете звяра, който сече дървета със зъби без брадва. (бобър)
Назовете най-хитрото животно, което се среща в много руски народни приказки. (лисица)
Назовете птиците, които са служили в приказката Баба Яга (лебедови гъски)
Назовете животно, което може да направи фонтан с вода с носа си. (слон)
Коя птица не излюпва пилета? (кукувица)
Коя птица пее най-красиво от всички останали? (славейче)
(броят на верните отговори и на двата отбора се брои)
В .: Обявявам динамична пауза - така че ценителите и зрителите да си починат малко
Играе се лого-ритъм на играта:
Децата застават пред учителя и казват думите „Така!“ и показват движения в съответствие с текста, който учителят произнася.
Текст Децата казват и показват
Как си? Като този! (покажи палец)
как плуваш Като този! (имитират плуване)
как вървиш Като този! (ходене на място)
Гледаш в далечината! Като този! (сложи ръка на челото)
Ти следваш. Като този! (маха с ръка)
как се шегуваш Като този! (удряйки с юмруци по издутите бузи)
Може да се направи 2 пъти
ВХ.: Завъртаме барабана за последен път.
4 състезание - "Загадки от гората"
Четири гатанки за всеки отбор (броят на правилните предположения се брои)
- Какво горско животно
Изправи се като стълб под бор
И стои сред тревата -
Ушите са по-големи от главата. (заек)
Не шивач, но цял живот
Ходи с игли. (таралеж)
Спи през деня
Лети през нощта
И плаши минувачите (бухал)
Кой носи гора на главата си? (елен)
ВХ.: браво момчета Нашата викторина приключи. Победителите получават награда, губещите получават утешителна награда.
- Той спи в леговище през зимата,Предишна работа : запомняне на стихотворения за котки, мишки и котенца, четене на С. Маршак "Мустакати", разглеждане на илюстрации и снимки на котки и мишки, четене на приказката "Котка, петел и лисица".
Атрибути: играчки: котки и мишки с различни цветове, капачки-обръчи за игра на открито с изображение на котка и мишка.
Напредък в развлеченията:
Играчките (котки и мишки) са подредени в група, децата сядат срещу тях.
болногледач : Днес имаме необичаен концерт и гостите ни са необикновени. Вижте, момчета, колко котки и мишки дойдоха при нас. И днес не се карат, не се карат, днес са приятели. И нашите момчета ще им покажат концерт, който се нарича „Концерт в чест на котки, мишки и котенца“.
Просто не забравяйте да ръкопляскате силно на нашите артисти.
И първият номер на нашия концерт - "За червената котка"
дете: (отива в средата на групата, взема червена играчка котка и чете стихотворение)
Котето има гладка козина
И вероятно е сладка
Защото Васка е червена
Често-често ближе козина.
(децата ръкопляскат)
IN. : И следващата ни котка обича да седи на оградата
Р: (с бяла котка)
Плачеща котка на оградата
Тя е в голяма мъка.
Зли хора, горката путка
Не им позволявайте да крадат колбаси.
(аплодисменти)
IN .: Освен това има котки, които искат да се научат да броят.
Р.: (с черна котка)
Едно две три четири пет.
Малко по малко, малко по малко
Добавя котка към мишката.
Отговорът е:
"Има котка, но няма мишки!"
(аплодисменти)
IN. Сега е време да слушате стихове за мишки
Р.: ( с играчка мишка)
Мишките излязоха веднъж
Вижте колко е часът
Едно две три четири.
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звън -
Мишките са вън!
(аплодисменти)
IN .: Е, като се сетихме за котки и мишки, тогава може би ще играем любимата им игра "Котка и мишка"? Всички застават в кръг и избират котка и мишка за брояч. (учителят сам брои и поставя шапки с изображение на котка и мишка за избраните деца. Играта се играе 3 пъти със смяна на героите)
ВХ.: И ние също имаме обидена котка. Е, да я попитаме какво стана?
Р: (със сива котка)
Путенце, путенце, къде беше?
Защо тя ни напусна?
Не искам да живея с теб
Няма къде да сложа опашката.
Разходка, прозяване
Настъпи опашката.
ВХ.: Е, не ни се сърди, коте, сега ще бъдем много внимателни и няма да те обидим. Можем да изпеем песен за вас. (деца с учител пеят песента "Сива котка")
сиво коте
Седна на прозореца
маха с опашка,
Децата се обадиха:
Къде са моите момчета
сиви котенца,
Време е за сън момчета
Сиви котенца. Мяу мяу!
(аплодисменти)
ВХ.: Е, нашият концерт приключи. Благодаря ви момчета, котенца и мишки. Ще се видим скоро!
Описание на материала : Този сценарий ще представлява интерес за музикалните ръководители на предучилищната образователна институция, възпитателите на предучилищната образователна институция. Развлекателното съдържание включва щафети, състезания, комични задачи, съответстващи на възможностите на по-големите деца в предучилищна възраст, стихове и песни за лятото, танци. Празникът се провежда на спортната площадка, на улицата.
Мишена: Да активизирате почивката на децата, да носите радост, да формирате нуждата от ежедневна двигателна активност. Обърнете внимание на половото развитие на децата. Заредете децата с положителни емоции.
Задачи:
1. Продължете да запознавате децата със сезона - лятото.
2. Продължете да формирате у децата чувство за другарство и взаимопомощ.
3. Да предизвика чувство на радост у децата по време на празника.
4. Консолидиране на знанията на децата за развитието на пола..
5. Да се консолидират двигателните умения на децата в условията на емоционална комуникация с връстници.
6. Развивайте издръжливост, сръчност, ориентация в пространството.
7. Култивирайте вниманието, целенасочеността, чувството за другарство.
Атрибути: гимнастически пръчки, 2 лъка, 2 чифта големи маратонки, 2 футболни топки, 2 врати, 2 шала, изкуствени банани, балони, 2 статива, флумастери, костюми: клоун и фокус, 3 съда за вода с капаци, игла за плетене , кора, лула , змия, сладки за почерпка, касетофон, дискове със забавна музика. Напредък в развлеченията:
Водещ: Лято, лято! Здравей лято!
Всичко се стопля от твоята топлина!
Всички в панами и шапки,
Детската градина ни направи силни приятели!
Обичаме да ходим на детска градина!
Всеки има интерес да е тук!
Разхождаме се и играем
И ние изучаваме природата!
Честит празник на всички, на всички! Ура!
Честито дете!(Богданова Олга Владимировна)
Днес в детската градина, в един обикновен летен ден, ще прекараме празник на смях и забавление. Като начало нека си припомним стиховете за най-забавното време от годината – лятото.
дете: Лято, лято е при нас!
Стана сухо и топло.
Направо надолу по пистата
Ходят боси.(В. Берестов)
дете: Защо има толкова много светлина?
Защо изведнъж стана толкова топло?
Защото е лято
За цялото лято дойде при нас.
Затова всеки ден
Всеки ден става по-дълъг.(И. Мазнин)
дете: Добро лято! Добро лято!
Колко топлина има в него и колко светлина има в него!
Лятото чука на прозорците ни сутрин:
Ставайте, деца!
Ще ви измия всички с речна вода
И сгрейте слънцето! Порасни скоро!(Н. Полякова)
Водещ: Е, нека сега всички застанем в кръг и да изпеем песен за лятото.
Песента "Ние живеем в държавата на лятото". От анимационния филм "Шапката на невидимостта"
Живеем на гости през лятото
Живеем в земя на чудеса
Къде цветя от всякакъв цвят
Къде цветя от всякакъв цвят
Където гората е пълна с малини.
Четем книги заедно
Тичаме към реката.
И се смеем на мързеливите,
И се смеем на мързеливите
Така че всички наоколо да чуят!
Искрите на зората танцуват
На дървета и храсти.
Живеем на гости през лятото
Ние живеем през лятото!
И е наш гост!
Нашият гост!(Думи на М. Пляцковски)
Водещ: Е, топло посрещаме госта на нашия празник, най-веселият и весел клоун Смешинка.
клоун: Здравейте момчета, много се радвам да посетя празника ви, да се мотая и да играя. Обичате приказките, но знаете героите на приказките, сега ще го проверим.
Игра на думи „Назовете правилно героите от приказките“
Баба е лоша
Брат - козел
Василиса - Глупаво
Топлина - Лети
Зайче - скок
Змия - Гаврилич
Елена - Грозна
Иванушк - Добрячок
Koschey - Безстрашен
Малък - Грах
Кокошка - Бяла
Жаба - Балтушка
Мишка - Марфушка
Сестра - Гульонушка
Сивка - Мурка
Принцеса - жаба
клоун: Браво момчета, свършете добра работа, всички герои от приказките бяха правилно назовани. А сега ми кажете какви игри обичате да играете, кажете първо момичета.
Момичетата назовават любимите си игри.
клоун: Сега назовете любимите игри на момчетата.
Момчетата назовават любимите си игри.
клоун: Е, разбирам всичко, сега нека да проверим как обичате да играете.
Игра "Класове" (за момчета)
Правила на играта: Момчетата трябва да скачат на един крак върху гимнастически пръчки на пода, без да ги удрят с краката си. Докато напредвате със скокове, дръжте лъка на главата си с ръце.
клоун: Браво момчета, свършете добра работа, а сега да погледнем момичетата.
Игра на футбол (за момичета)
Правила на играта: Момичетата ритат топката и я ритат във вратата. Момичетата имат големи маратонки на краката си.
клоун: Тукда забавно! Настана истинско объркване.
Водещ: Момичетата играят в класната стая, а момчетата футбол
А сега ще играем всички заедно.
Разберете колко сме умни и забавни.
Игра на въображение и разум.
Правила на играта: Водещият произнася комичен текст, децата слушат и изпълняват движения в текста.
Водещ: Хей, момичета, по-широки ръце
Сядаме на пода като в апартамент.
И сега всички се изправиха заедно,
Ръцете отстранени до колана
Всички стъпват надясно
Всички стъпват наляво
Всички сте като кралици!
Водещ: Хей момчета, хайде да кръстосаме крака
И скочи на място
И ръцете нагоре и надолу.
Да ръкопляскаме за бис,
И тогава кихнете заедно!
И сега трябва да се смеете!
Водещ: Сега всичко е на раменете на ръцете,
Нито за копнеж, нито за скука
Десен крак напред
И после обратното!
Водещ: Всички седнаха на пода,
Кръжихме, ставахме, сядахме,
Все едно сме на въртележка!
Водещ: Сега чуйте командата:
Хвани се за ушите
И изплезени езици
И по-широки лакти
И тогава заедно
Да скачаме на място!
Водещ: Е, оказаха се истински маймуни!
клоун: Е, нека продължим празника и забавлението.
Игра - състезание "Събери банани".
Правила на играта: Децата се разделят на два отбора (момчета и момичета) и се състезават кой ще събере банани от въжето по-бързо и повече със завързани очи.
Щафета по двойки „Котаракът Базилио и лисицата Алиса“.
Правила на щафетата: Децата се раждат по двойки (момче с момиче). Двойките са разделени на два отбора. Котката е със завързани очи, лисицата скача на един крак до ориентира и обратно. Отборът, който изпълни задачата по-бързо, печели.
Игра - състезание "Доджърс".
Правила на играта: Децата се раждат по двойки (момче с момиче). На единия крак се слагат маратонки, на другия се завързва топка. Трябва да смажеш топката на противника с Ked и да спасиш своята. Големият отбор, който спука балони, печели.
Конкурс на художници "Весела маймуна".
Правила на състезанието: Децата са разделени на два отбора (момчета и момичета). Децата се редуват да рисуват маймуната със затворени очи.
клоун: Браво момчета, имаме забавни маймуни. Днес много се забавлявахме и играхме. Заслужаваш празничен подарък. Произнасяме магическото заклинание "Раци - яслите се обръщат и магьосникът се появява".
Появява се фокусник и показва на децата фокуси.
1 фокус "Вълшебна вода". Три буркана вода, бурканите се затварят с капачки. Магьосникът взема бурканите на свой ред, разклаща водата в бурканите, водата става оцветена (синя, червена, зелена).Тайна на фокуса: Дъното на капака е боядисано с гваш, когато магьосник напуква вода в буркан, тялото е боядисано с боя.
2 трик "Магическа топка". Магьосникът взема балон и дълга игла за плетене. Прекарва иглата през топката, топката не се спуква.Тайна на фокуса: Тиксото се залепва върху топката, иглата се прокарва от онези страни, където е залепено тиксо.
3 трик "Жива змия". В кутията има змия, на кутията има тръба, фокусникът започва да свири на тръбата, змията ще се издигне от кутията.Тайна на фокуса: магьосникът бавно усуква въдицата, вързана към тръбата и към змията по време на играта.
Когато змията е напълно извадена от кутията, магьосникът изважда бонбони за децата от кутията.
Водещ: Момчетата ще благодарят на клоуна за такъв прекрасен празник и на магьосника за прекрасни трикове и лакомства.
клоун: Накрая каня всички момчета на забавен танц.
Песен и танц "Малки патета".
Те искат да бъдат като ходещи патици,
Можете да отърсите опашката и да тръгнете на дълъг път
И тръгва на дълъг път, викайки "кряк-кряк".
И природата е добра, и времето е хубаво,
Не, не напразно душата пее, не напразно, не напразно.
Дори дебел хипопотам, тромав хипопотам
Не изостава от патета, стене "квак-квак"
Трябва за момент
връщане.
Сега сме патици
И толкова добре
Живей в света.
Те искат да бъдат като смешни патета,
Те искат да бъдат като не напразно, не напразно.
Дори баби и дядовци, отпадащи осемдесет години,
След патенцата викат "кряк-квак".
Заедно слънцето, реката, къщата кръжат в палав танц,
Кръженето в палаво хоро не е напразно, не е напразно.
Непохватен хипопотам, нищо не разбира
Но прилежно пее "кряк-кряк-кряк-кряк".
Те искат да бъдат като танцуващи патици,
Те искат да бъдат като не напразно, не напразно.
Повторете всичко след мен, всички фигури до една,
Всички фигури до една, кряк-кряк-кряк-кряк.
Няма по-лесен танц в света, няма по-добър танц в света,
Тайната му се разкрива пред вас не напразно, не напразно.
Виж, хипопотам, тромав хипопотам,
Тук тя танцува, тя дава! кряк-кряк-кряк-кряк.(Думи на Y. Entin)
Водещ: Деца, не се срамувайте
Усмихвайте се по-често.
И толкова смешен
Остани завинаги!
С това нашата почивка приключи.
Довиждане!
Летните се провеждат на открито и са наситени с различни двигателни дейности. Публикуваме сценария на едно образцово лятно забавление.
Цел на празника:
- Активирайте децата.
- Комбинирайте творческите прояви на момчетата.
- Разкрийте инициативата им.
- Предизвиква емоционална реакция и носи радост.
Атрибути:
- волан - 3 бр.,
- балон,
- кошница,
- диви цветя (маргаритки, звънчета) с гатанки на обратната страна,
- играчки - гъби,
- цветни пастели (или флумастери и хартия),
- сапунени мехури за всяко дете.
герои:
- клоун ОП,
- Клоун АП.
Сценарий за забавление
Забавлението е най-добре на открито, на спортна площадка. Децата са настанени около периметъра на площадката.
Водещ:
— Здравейте, деца!
Момичета и момчета!
Идва червеното лято
Обадете ни се да се забавляваме!Двама клоуни AP и OP тръгват към саундтрака на "Bibik". Единият държи волана. Друг държи кошница в ръцете си и издухва големи сапунени мехури. Когато видят деца, се учудват.
OP:
— Здравейте, деца!
Момичета и момчета!AP:
- Кажи ни здравей,
Ние ще бъдем приятели с вас!клоуни:
- Нека заедно да ви кажем "P-R-I-V-E-E-T"!
Какво ще чуем в отговор?деца: — П-Р-И-В-Е-Е-Т!
Клоуни се ръкуват с деца.
клоуни: Кой ви повика тук?
Водещ: Тук сме, за да посрещнем лятото!
OP: - Лято? Какъв е този плод?
AP: - И кой се казва това?
Водещ: - Попитайте децата за лятното време.
Стихове, изпълнени от деца за летния звук.
Лятото е прекрасно време
Щастливи да летят деца
Можете да играете етикет,
Плувайте в реката, правете слънчеви бани.
Ще ти кажа една тайна
Няма по-хубаво лято!- Летен дъжд блъска по покрива,
Просто не го чуваме.
Тичаме на улицата
И през локвите боси.
Спрейовете летят отстрани,
Всички се радват на топли капки.
- Дъжд, дъжд! Лей по-силен!
За да е по-забавно!- Лятото е сезонът
Природата радва през лятото
Цветята цъфтят,
Плодовете се наливат.
Зрели плодове в полето
Славеят трели.
Топли дни, от все сърце,
Децата са много доволни.- Лятото ни зове да играем:
Скачайте на въже за скачане
обадете се да играете футбол
И да вкара гол.
Куличи призовава да извайва,
Нахрани куклите.
Лятото е на път да започне
Всеки ще намери какво да прави!OP:
Вие сте страхотни!
Е, обичате ли да зареждате?деца: - Дааа.
AP:
- И така, изправете се заедно,
Повторете с нас!Провежда се забавно упражнение към саундтрака „Хей, диване, ставай ...“.
OP:
- Много добре! Това е готино!
Сега всички ще са здрави!AP:
- Аз съм с кошница не напразно
Дойдох тук, приятели мои.
Той съдържа моите мистерии.
Познайте ги момчета!Има гатанки за лятото.
- В градината цъфнаха цветя,
В гората вече има гъби,
Някъде гърми
Дойде ... (Лято.)— раирана домакиня
Заобиколи поляната.
И седи на цвете
Тя получава мед. (Пчела.)- Топка се търкаля по небето
Жълто, кръгло и горещо.
И планетата за цяла година
Носи топлина и светлина. (слънце.)- В небето има бели буци:
Ето ги кучетата, ето ги цветята.
Покрай нас отдалеч
Плаване ... (Облаци.)- Този мост е многоцветен
И има седем цвята
Той се разпростря по небето.
Кой е готов да го кръсти? (Дъга.)- Тези умни деца.
Играят на криеница по цял ден.
Ще ги намеря в гората, в гората,
И ще го събера в кошница! (Гъби.)OP:
- Разреших всички загадки
Е, умни деца!AP: (гледа в кошницата)
- В допълнение към дивите цветя,
В кошницата има и гъби.
Хей, момчета, не се прозявайте
И събирайте гъби!Подвижната игра „Кой ще набере повече гъби” се провежда няколко пъти.
Водещ:
- А сега ще си починем,
Да изпеем песен звънна!Децата пеят песен на лятна тематика по избор на музикалния ръководител
OP:
- Леле, момчета, браво,
Вие сте такива смелчаци!AP:
Кой от вас не се страхува
Да се возиш в кола?
Пътници, не се прозявайте
Бързо заемете мястото си!Мобилна игра "Кой е по-бърз?" Децата са разделени на отбори от 7-10 души, застават един след друг във влак. Първото дете държи волана в ръцете си. Под веселата музика „автомобилите“ се движат от единия до другия край на площадката. Отборът, който пристигне първи, печели.
AP:
- Има прекрасни пастели
Имам го в кошницата си.
Излез и рисувай
Летни снимки!- Едно две три четири пет,
Да нарисуваме слънцето.Децата рисуват „Весело слънце“ на тротоара, докато свири музика. Рисунките на децата се разглеждат и оценяват. Като алтернатива можете да организирате конкурс за рисуване върху стативи.
OP:
Колко слънце, колко светлина,
Много слънце, лято е!
прекрасно време,
Децата обичат лятото!AP:
- Децата обичат лятото!
Съжалявам, но трябва да тръгваме!
За да запомните светлия празник -
Ще ви дадем подаръци!
дайте сапунени мехуриOP:
- Изобщо не е играчка.
Нито кола, нито крекер.
Само един буркан вътре...
Спотаиха мехурчета.AP:
- Едно две три
Едно две три -
Да издухаме балончета.Звучи весела музика, деца издухват сапунени мехури, клоуни се сбогуват и си тръгват.
