контролни измервателни материали на единния държавен изпит

по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2016г

Английски език. 11 клас Демо версия 2016

Обяснения към демо версията на устната част

контролни измервателни материалиединна държаваизпит 2016г

на английски език

Когато се запознавате с демонстрационната версия на устната част на тестовите материали за Единния държавен изпит 2016 на английски език, трябва да имате предвид, че включените в него задачи не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM. Пълен списък с въпроси, които могат да бъдат тествани на Единния държавен изпит, е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите образователни организации за Единния държавен изпит за 2016 г. по английски език.

Целта на демонстрационната версия е да даде възможност на всеки участник в USE и широката общественост да получи представа за структурата на бъдещите CMM, броя на задачите, тяхната форма и ниво на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, дават представа за изискванията за пълнота и коректност на подробен отговор в устна форма. Тази информация ще позволи на завършилите да разработят стратегия за подготовка за Единния държавен изпит.

Английски език. 11 клас Демо версия 2016

© 2016 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Инструкции за изпълнение на задачите

Устната част на единния държавен изпит KIM по английски език включва 4 задачи.

Упражнение 1– четене на глас на кратък научнопопулярен текст.

IN задача 2От вас се иска да прегледате рекламата и да зададете пет въпроса въз основа на ключови думи.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

IN задача 3Трябва да изберете една от трите снимки и да я опишете въз основа на плана.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

IN задача 4Задачата е да сравните две снимки въз основа на предложения план.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

Общо време за реакцияедин изпитван (включително време за подготовка) – 15 минути.

Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Цялото време за реакция се записва аудио и видео.

Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, опитайте се да говорите ясно и ясно, да се придържате към темата и да следвате предложения план за отговор. По този начин можете да спечелите най-много точки.

Задача 1. Представете си, че подготвяте проект с ваш приятел. Ти имашнамерихте интересен материал за презентацията и искате да прочетете товатекст на приятеля си. Имате 1,5 минути, за да прочетете текста наум, след което бъдетеготов да го прочете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.

Мистерията защо дърветата не спират да растат все още е неразгадана. Човешките същества обикновено спират да растат някъде през тийнейджърските си години. Много животни достигат пълен растеж в рамките на една година. Други израстват напълно само за няколко години. Птиците и насекомите също спират да растат на определена възраст. Но дърветата продължават да растат, докато са живи.

Дърветата живеят, растат и се възпроизвеждат чрез удивителен процес. Хилядите листа, пуснати от дървото, дишат за него и произвеждат храната му. Кореновата му система събира минерали и огромни количества вода. За да пренесе тази вода до листата, дървото е оборудвано със сложна циркулационна система, която се простира нагоре от милионите коренови косми през ствола и клоните. Багажникът държи листата до слънчевата светлина, изпраща им вода от корените и получава храна обратно от тях. След това семената се носят в цветя или шишарки.

Чуйте този аудиофайл

Аудио: За възпроизвеждане на това аудио се изисква Adobe Flash Player (версия 9 или по-нова). Изтеглете най-новата версия. В допълнение, JavaScript трябва да е активиран във вашия браузър.

Ум Вашият произношение! – Внимавайте за произношението!

–тр ее,T ее ns, k ее p, s ее ds, r eaгл, л eaвес, бр eaна

[ɜː] –б ir ds, c irкулация, c ерпетно

[θ] – растат thза та, та ousand, thгруб [θruː]

[ð] – th eir, o th ers, thсебе си, брей thд,га thъъъ, вие thв

Речник

да растат (растяха, пораснаха) – растат

растеж - растеж

насекомо - насекомо

възпроизвеждане – възпроизвеждане, размножаване

да произвеждам - ​​произвеждам

intricate [´intrikət] – сложен, заплетен

да дишам - да дишам (Не бъркайте с дъх - дишане)

разширявам – разширявам, разширявам, удължавам, разширявам

leaf (sing.) – листа (pl.) leaf – листа

корени - корени

ствол – 1) ствол 2) сандък 3) ствол 4) ствол

семена - семена

фунийка – 1) фунийка 2) фунийка (при иглолистни дървета) 3) фунийка за сладолед

Задача 2.Проучете рекламата.

Добре дошли в нашата школа по брейк денс!

Обмисляте да започнете уроци по брейкданс и сега бихте искали да вземетеповече информация. За 1,5 минути трябва да зададете пет директни въпроса, за да намеритеза следното:

2) местоположение на курса

3) продължителност на курса

4) специални дрехи

5) вечерни занятия

Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.

Примерен отговор

1. Каквое таксата за обучение? / Колкоуроците по брейкданс ли са? / Колкоструват ли часовете?
2. КъдетоВашето училище намира ли се?
3. Каквое продължителността на курса? / Каквое продължителността на курса? / Колко дългое курсът?
4. НаправиИмам ли нужда от специални дрехи? / Трябва да имам специални дрехи, аз не?
5. саналични вечерни курсове? / Има ливечерни часове във вашето училище? / Направипредлагате ли вечерни курсове? / МогаПосещавам вечерни часове?

Задача 3. Представете си, че това са снимки от вашия фотоалбум.

Избери едноснимка, която да представите на ваш приятел.

Снимка 1 Снимка 2 Снимка 3

Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повечеот 2 минути (12–15 изречения). В речта си не забравяйте да говорите за:

• къдетои когаснимката е направена
• какво койе на снимката
• Каквосе случва
• защо пазите снимката във вашия албум
• защо реши за да покажете снимката на ваш приятел

важно!

Моля, обърнете внимание на промените, настъпили във формулировката на задача 3:

• параграф 1 Къдетои когаснимката е направена Когато тинаправи снимката) - това означава, че при изпълнение на тази задача вече няма значение кой е направил снимката (вие, вашите приятели или роднини), тоест според Verbitskaya M.V. „Всеки можеше да направи тази снимка“ (гледайте уебинара Verbitskaya M.V. „Технологии за подготовка за OGE и Единния държавен изпит“)
• точка 4 Защо държите тази снимка в албума си?(беше Защо взетази снимка)

Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с:

„Избрах номер на снимка…“

Примерен отговор

Избрах номер на снимката 1.

Трябва да кажа, че семейството ми означава много за мен, защото те са хора, на които винаги мога да разчитам.

Направих тази снимка преди два месецакогато отидохме с родителите ми до Воронежда посетя семейството на по-големия си брат. Наскоро се преместиха в нов апартамент и ни поканиха на посрещане. Винаги се радвам на пътуванията ни до Воронеж и мисля, че това е много хубаво място за живеене.

Можете да видите брат ми Макс, съпругата му Джулия и дъщеря им Стейси. Седят на удобен бял диван в хола. Стейси седи в скута на майка си. Те са усмихнати и изглеждат много щастливи, защото най-накрая мечтата им се сбъдна. Трябва да кажа, че Макс много обича дъщеря си и съпругата си и винаги се грижи за тях.

Има бяла библиотека с отворени рафтове. Харесва ми решението им да обзаведат стаята в бял цвят, защото така стаята изглежда по-широка. Тъй като брат ми работи като журналист за местен вестник, можете да видите много книги и списания по рафтовете.

Брат ми живее доста далеч от родния ни град и не можем да се виждаме много често. Така че винаги правя снимки на него и семейството му да си припомним моментите, които прекарахме заедно. Освен това, аз използвах тази снимка за моя училищен проектнаречено „Моето родословно дърво“. Затова пазя тази снимка в албума си.

Реших да ви покажа тази снимказащото никога преди не сте виждали моята племенница Стейси, която е много сладко и светло момиче.

Това е всичко, което исках да кажа.

Примерен отговор

Избрах снимка номер 3 . (Не забравяйте да започнете отговора си с тази фраза, след като изберете номера на снимката).

Знаете ли, имам много снимки, свързани с новогодишни и коледни празненства в моя албум, но тази е специална, защото нашите приятели от Германия, Хилда и Ото, я изпратиха за нас.

Беше взето на 25 декемврив дома им в Дрезден.

Разбира се, не можете да видите Хилда, защото тя се опитваше да улови този прекрасен момент и мисля, че направи всичко възможно.

На преден план на картинатаможете да я видите съпруга Ото и дъщеря й Грета. И двамата са в празнично настроение, усмихват се един на друг. Грета е облечена в прекрасна червена рокля, която е традиционен цвят на Коледа. Косата й е красиво оформена на къдрици. Тя носи коледен подарък, който според нея е донесен от Дядо Коледа. Бащата и дъщерята изглеждат много щастливи.

На фона на картинатаима украсена коледна елха.

Хобито на Хилда е фотографията и тя използва някои специални ефекти като падащ сняг в снимката, затова изглежда толкова вълшебна.

Пазя тази снимка в албума сизащото това е един вид „Здравей“ и коледен поздрав от нашите приятели от чужбина. (Пазя тази снимка в албума си, защото ми напомня за радостта от празничните сезони.)

Реших да ви покажа тази снимказащото вие също се интересувате от фотография и може също да искате да използвате тези ефекти във вашите снимки. Така че, надявам се да ви е харесало да го гледате.

Това е всичко, което исках да кажа.(Завършете отговора си с тази фраза)

Задача 4. Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:

• дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)
• кажи какво е общото между снимките
• кажете по какво се различават снимките
• кажете коя от дейностите, представени на снимките, предпочитате
• обясни защо

Сега ще сравня и контрастирам тези две снимки.

Още в началото искам да отбележа, че хобитата правят живота ни по-вълнуващ. И тези две снимки доказват това.

мисля, че темата, която се отнасятези снимки са начинът, по който хората ги харчат свободно време.

Нека започна с първата снимка, която показвамладо момиче, което е в кухнята в момента. Изглежда катотя ще сготви вегетарианско ястие, защото от лявата страна на снимкатаможете да видите много пресни зеленчуци . Оставам с впечатлението, чемомичето води здравословен начин на живот, тъй като изглежда много стройна и спортна. Макар четя носи шорти и топ, от снимката не става яснокой сезон на годината е.

Колкото до втората снимка също се виждамладо момиче, което се наслаждава на сноуборда в свободното си време. Тя носи очила, ръкавици и специално спортно облекло, което може да я предпази от силния вятър, когато се плъзга по хълма . за жалост, не мога да я видя да носи каска, която може да е опасно. Струва ми сетя се чувства развълнувана и изглежда много уверена, балансирайки своя сноуборд.

Както вече споменах и двете снимки изобразяват хобитата на хората. Основната прилика между снимка 1 и снимка 2е, че показват млади момичетакоито са на практика връстници. И дветемомичетата поддържат форма и изглеждат така в добро настроениенаслаждавайки се на свободното си време.

Най-очевидната разликамежду тези снимки има видове хобита, които са готвенеи карам сноуборд. Освен това,момичето на снимка 1 носи летни дрехии е изобразен на закрито,докато момичето на снимка 2 носи топли дрехии се показва на открито. Наумтя рискува да кара сноуборд.

Единен държавен изпит по ЧУЖДИ ЕЗИЦИ

Демонстрационна версия на материали за контролно измерване на Единния държавен изпит 2011 г. по английски език

изготвен от Федералната държавна научна институция "ФЕДЕРАЛЕН ИНСТИТУТ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИЗМЕРВАНИЯ"

Единен държавен изпит по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Обяснения към демо версията на материалите за контролно измерване на Единния държавен изпит

2011 г. на английски език

Когато се запознавате с демонстрационната версия на материалите за контролно измерване на Единния държавен изпит за 2011 г., трябва да имате предвид, че задачите, включени в нея, не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM през 2011 г. Пълен списък с въпроси, които могат да бъдат наблюдавани на Единния държавен изпит 2011 г., е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на подготовка на завършилите общообразователни институции за Единния държавен изпит 2011 г. по английски език.

Целта на демонстрационната версия е да даде възможност на всеки участник в USE и широката общественост да получи представа за структурата на бъдещите CMM, броя на задачите, тяхната форма и нивото на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, дават представа за изискванията за пълнота и коректност на записване на подробен отговор.

Тази информация ще позволи на завършилите да разработят стратегия за подготовка за Единния държавен изпит.

Демонстрационна версия на материали за контролни измервания на Единния държавен изпит

2011 г. на английски Инструкции за изпълнение на работата

Изпитната работа по английски език се състои от четири части, включващи 46 задачи.

Раздел 1 („Слушане“) включва 15 задачи, от които първата е за установяване на съответствие и 14 задачи с избор на един верен отговор от три предложени. Препоръчителното време за завършване на раздел 1 е 30 минути.

Раздел 2 („Четене”) включва 9 задачи, от които 2 задачи за съвпадение и 7 задачи с избор на един верен отговор от четири предложени. Препоръчителното време за завършване на раздел 2 е 30 минути.

Раздел 3 („Граматика и лексика”) включва 20 задачи, от които 13 задачи с кратък отговор и 7 задачи с избор на един верен отговор от четири предложени. При изпълнение на задачи с кратък отговор трябва сами да запишете отговора на съответното работно място. Препоръчителното време за завършване на раздел 3 е 40 минути.

След като изпълните задачите във всеки от тези раздели, не забравяйте да прехвърлите отговорите си във формуляр за отговори №1.

Секция 4 („Писане“) се състои от две задачи и представлява кратка писмена работа (написване на лично писмо и писмено изказване с елементи на аргументация). Препоръчителното време за изпълнение на тази част от работата е 60 минути. Чернови се правят директно върху листа за работа (не се оценяват), а във формуляр за отговори № 2 се вписва само пълният отговор.

Общата продължителност на изпита е 160 минути.

Желаем Ви успех!

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията 1–6 на всеки говорител с твърденията, дадени в списък A–G. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответната буква, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение.Вие

ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата.

А. Купуването на неща прави говорещия наистина щастлив.

Б. Говорителят обича сладкиши.

В. Говорителят харчи големи суми пари, пътувайки по интернет. Г. Забавлението с приятели е любимото занимание на оратора.

Д. Говорителят има впечатляваща колекция от книги.

Е. Говорителят мечтае да обиколи света.

G. Говорителят обича да носи много бижута.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Ще чуете интервю. В задачи A8–A14 оградете числото 1, 2 или 3, съответстващо на избрания от вас вариант за отговор. Ще чуете записа два пъти.

В Кения има нарастваща тенденция към

1) потърсете нова земеделска земя.

2) проучете нови ловни райони.

3) запазване на местните животински местообитания.

Според Бен хората, живеещи около горската зона

1) опитайте се да опитомите някои от дивите животни.

2) направи всичко възможно да спре обезлесяването в района.

3) могат да бъдат застрашени от диви животни.

Според Бен, отлъчено животно е

1) животно, обречено на изчезване.

2) агресивно и неконтролируемо животно.

3) животно, което има нужда от помощта на хората.

Бен твърди, че хората, живеещи около горите, правят допълнителни пари

1) улов и продажба на диви животни в зоологическите градини.

2) пътуване до други региони и извършване на случайна работа.

3) търговия с дървени изделия.

Движението за зелен пояс в Кения има за цел

1) ефективно използване на естествените гори.

2) замяна на унищожени гори.

3) извеждане на хора от горската зона.

Интервюиращият е любопитен да разбере дали

1) BBC някога е показвало програми за защита на дивата природа в Кения.

2) всички факти за сафари в Кения, представени по телевизия BBC, са верни.

3) хората в Кения някога са гледали програми на BBC за дивата природа.

Посетителите на сафари паркове в Кения имат право да

1) избират свои собствени маршрути.

2) хранят диви животни.

3) карат собствени коли.

След завършване на задачи B1 и A1–A14 НЕ ЗАБРАВЯЙТЕ ДА ПРЕХВЪРЛИТЕ ОТГОВОРИТЕ СИ ВЪВ ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ №1!МОЛЯ, ОБЪРНЕТЕ ВНИМАНИЕ, че отговорите на задачи B1, A1–A14 се намират в различни части на формуляра. B1 се намира в долната част на формата. При превод на отговорите в задача B1 буквите се изписват без интервали и препинателни знаци.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Раздел 2. Четене

B2 Свържете заглавия 1–8 с текстове A–G. Запишете отговорите си в таблицата. Използвайте всяко число само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие.

А. Група студенти от Бразилия получиха задачата да открият и локализират всички водопади в страната си. Не е лесно, защото много често картите не са подробни. Учениците трябва да останат във вода за дълги периоди от време. Всеки ден те изминават разстояние от 35 до 40 километра през джунглата, като всеки носи по 40 килограма оборудване.

Б. В продължение на много години пазаруването по пощата обслужва нуждите на определен тип клиенти. Всичко, което поръчат по каталог, се доставя до вратата им. Сега обаче пазаруването по електронна поща в Интернет отвори още повече възможности за този вид пазаруване.

° С. Пристигна друго поколение компютърни фенове. Те не са нито петнисти ученици, нито интелектуални професори, а пенсионери, които учат компютър с много ентусиазъм. Това е особено интересно за хора, страдащи от артрит, тъй като компютрите предлагат начин за писане на хубави ясни букви. Сега пенсионерите откриха интернет и в момента са най-бързо растящото членство.

Д. Търговските центрове са пълни с всякакви магазини. Те са като малки, самостоятелни градове, където можете да намерите всичко, което искате. В голям център купувачите могат да намерят всичко необходимо, без да се налага да ходят другаде. Те могат да оставят колите си на паркинга на търговския център и да закупят всичко в закрит комплекс, защитен от топлина, студ или дъжд.

д. Малко хора знаят, че през петдесетте години компютрите са били много големи, а също и много бавни. Те заемаха цели етажи на сграда и бяха по-малко мощни и много по-бавни от всеки от днешните компактни преносими компютри. Отначало данните, които трябваше да обработят и запишат, бяха въведениперфорирана хартия; по-късно се използва магнитна лента, но и двете системи бяха напълно неудобни.

Е. Пътуването е скучно име за най-интересния и изпълнен с приключения спорт. Дълбоко под земята, по следите на първобитни хора и странни животни, които имат

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

адаптиран към живот без светлина, откривайки необичайни пейзажи и подземни езера, дупкарят преживява едно вълнуващо приключение. Не трябва да забравяте обаче, че може да бъде доста опасно. Без подходящо оборудване можете да паднете, да се нараните или да се изгубите.

Ж. Значителни останки от осмоъгълна римска баня, вероятно повторно използвана като християнски баптистерий, бяха открити по време на разкопки за обучение на студенти близо до Faversham в Кент. Централният студен басейн за гмуркане беше пет метра в ширина и стоеше в структура, която също имаше подово отопление и горещи басейни, вероятно първоначално под куполообразен покрив.

B3 Прочетете текста и попълнете празнините A–F с части от изреченията,

обозначени с цифри 1–7. Една от частите в списък 1–7 е излишна. Зейн-

Поставете числото, обозначаващо съответната част от изречението в таблицата.

Преди космическият телескоп Хъбъл да бъде изстрелян, учените смятаха, че познават Вселената. Грешаха.

Космическият телескоп Хъбъл промени представата на много учени за Вселената. Телескопът е кръстен на американския астроном Едуин Хъбъл, A _______________________.

Той установи, че съществуват много галактики и разработи първата система за техните класификации.

В много отношения Хъбъл е като всеки друг телескоп. Просто събира светлина. Приблизително е с размерите на голям училищен автобус. Това, което прави Хъбъл специален, не е това, което е, B _______________________.

Хъбъл беше изстрелян през 1990 г. от космическата совалка „Дискавъри“ и е на около 350 мили над нашата планета, C _______________________.

Далеч е от блясъка на градските светлини, не е нужно да гледа през въздуха, D _______________________.

И каква гледка! Хъбъл е толкова мощен, че може да забележи муха на Луната. И все пак в средна орбита той използва същото количество енергия като 28 100 вата

ел.крушки. Снимките на Хъбъл не изискват филм. Телескопът прави цифрови изображения E _______________________.

Хъбъл направи снимки на бури на Сатурн и експлодиращи звезди. Хъбъл не се фокусира само върху нашата слънчева система. Той също така надниква в нашата галактика и извън нея. Много снимки на Хъбъл показват звездите, които изграждат галактиката Млечен път. Галактиката е град от звезди.

Хъбъл не може да прави снимки на слънцето или други много ярки обекти, защото това може да „изпържи“ инструментите на телескопа, но може да открие инфрачервена и ултравиолетова светлина F _______________________.

Някои от забележителностите на нашата слънчева система, които Хъбъл е видял, може дори да променят броя на планетите в нея.

1. който е над земната атмосфера.

2. които се предават на учените на Земята.

3. което е невидимо за човешкото око.

4. който изчислява скоростта, с която се движат галактиките.

5. така че има ясен изглед към пространството.

6. защото много звезди са в облаци газ.

7. но къде е.

Прочетете текста и изпълнете задачи A15–A21. За всеки въпрос оградете числото 1, 2, 3 или 4, което отговаря на отговора, който сте избрали.

Празникът на мърляча

Съпругът ми и аз отидохме в Рино за нашата почивка миналата година. „Не е ли това място, където хората отиват, за да се разведат бързо?“ попита вторият ми син? „Да“, казах, опитвайки се да изглеждам загадъчна и интересна. „Няма да се развеждате, нали?“ попита той направо. „Не“, казах аз, „отиваме на панаир за преследване на открито. Децата въздъхнаха с облекчение и се отпуснаха, мърморейки неща като „скучно“. Наричам ги деца, но всички са пораснали. Най-големият ми син започна да развива фини бръчици около очите си – новородени пачи крак. Ужасна гледка, която всеки родител може да види. Както и да е, парчето не е за деца. Става дума за празници.

Първото нещо, което трябва да се каже за празниците е, че всеки, който може да си позволи, трябва да бъде благодарен. Второто нещо е, че планирането на празници може да бъде трудна работа. В нашето домакинство започва с мърморене на някой: „Предполагам, че трябва да помислим за почивка.“ Тази забележка обикновено се прави през юли и се приема мрачно, сякаш човекът, който я прави, е казал „Предполагам, че трябва да помислим за Проблеми с платежния баланс на Боливия.

Една седмица не се случва нищо особено, а след това потенциалните летовници биват събрани и принудени да проверят дневниците си. Болничните срещи се вземат под внимание, както и важни неща, свързани с работата. Но други акценти в домашния календар, като например рождения ден на котката, се заличават и в крайна сметка се откриват две седмици. Следващото решение е най-болезнено: къде?

Пътуваме доста в чужбина, за да работим, но се връщаме уморени и уморени, така че ваканцията, която планираме, е ваканция на мърляч: легнете на шезлонг, четете книга, докато слънцето залезе, залитайте обратно в хотелската стая, вземете душ, преоблечете се щастливи парцали, хапнете добре, помахайте за сбогом на тийнейджърите, изпийте последно питие на терасата на хотела, легнете си и след това легнете будни и чакайте сервитьорите в хотела да доведат тийнейджърите от дискотеката.

Никога не искам да ме водят около друг паметник, докато съм жив. Не искам да ми казват колко тухли са били необходими за построяването му. Имам кратък период на внимание за такива подробности. Никога, никога повече не искам да присъствам на „фолклорна вечер“. Такива, при които мъже с панталони, пъхнати в чорапите, размахват носни кърпи по посока на жени, облечени в блузи с бухнали ръкави, дълги поли и забрадки.

Аз също искам да живея опасно и да стана кафяв. Искам моята тестена английска кожа да се промени от бяло нарязана на пшеничен зародиш. Харесвам простото удоволствие да сваля каишката на часовника си и да се взирам в парчето девствена кожа отдолу.

Не искам да създавам нови приятели – по празници или по принцип; Не мога да управлявам тези, които имам вкъщи. Не искам да се смесвам с местните и нямам

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

A19 Празникът на мърляча е типът празник за хора, които

1) не искам да ходя на почивка в чужбина.

2) отидете на почивка с тийнейджъри.

3) не харесват обществения живот.

4) предпочитат спокойни релаксиращи почивки.

A20 Когато разказвачът казва „Аз също искам да живея опасно“, тя има предвид

1) изгубване в тълпата.

2) разглеждане на забележителности без водач.

3) сама избира партитата, на които да отиде.

4) лежане дълги часове на слънце на плажа.

A21 Основната причина, поради която разказвачът не иска да се смесва с местните, е защото тя

1) не пуска туристи в къщата си в Лестър.

2) не иска да добавя към техните неудобства.

3) страхува се да се сприятели с местните хора.

4) цени собствената си поверителност преди всичко.

След завършване на задачи B2, B3 и A15–A21 НЕ ЗАБРАВЯЙТЕ ДА ПРЕХВЪРЛИТЕ ОТГОВОРИТЕ СИ ВЪВ ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ №1!МОЛЯ, ОБЪРНЕТЕ ВНИМАНИЕ, че отговорите на задачи B2, B3, A15–A21 се намират в различни части на формуляра.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Раздел 3. Граматика и лексика

Прочетете текстовете по-долу. Преобразувайте, ако е необходимо, думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B4–B10, така че граматически да съответстват на съдържанието на текстовете. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск отговаря на отделна задача от група B4–B10.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Прочетете текста по-долу. Конвертирайте, ако е необходимодуми, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с номера B11–B16, така че граматически и лексикално да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всяко преминаване отговаря на отделна задача от групата

B11–B16.

Обединеното кралство: Опазване и околна среда

Разходката е най-популярното занимание за свободното време във Великобритания. Въпреки високата си __________________ гъстота и широко разпространение, Обединеното кралство има много непокътнати селски и крайбрежни райони.

Дванадесетте национални парка са свободно достъпни за обществеността и са създадени, за да запазят __________________ красотата, дивата природа и културното наследство, което съдържат.

По-голямата част от земята в националните паркове е частна собственост, но се управлява от независим национален парков орган, който работи, за да балансира очакванията на

С необходимостта да запазим тези открити пространства за бъдещите поколения.

Обединеното кралство също работи за подобряване на глобалната околна среда и пое глобалното затопляне __________________ откакто учените откриха дупката в озоновия слой.

През 1997 г. Обединеното кралство се присъедини към Протокола от Киото, задължаващ развитите страни да намалят емисиите на шестте основни парникови газове. Протоколът декларира околната среда

__________________.

В наши дни британските __________________ участват в един от най-големите международни проекти, който се предприема за защита на застрашени видове.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Раздел 4. Писмо

За отговорите на задачи C1 и C2 използвайте лист за отговори № 2. Когато изпълнявате задачи C1 и C2, обърнете специално внимание на факта, че вашите отговори ще бъдат оценени само по записите, направени във лист за отговори № 2. Няма забележки от проектът ще бъде взет предвид от експерта. Моля, обърнете внимание и на необходимостта от спазване на указаното количество текст. Не се оценяват текстове с недостатъчен обем, както и част от текста над необходимия обем. Първо запишете номера на задачата (C1, C2), а след това отговора към нея. Ако едната страна на формата не е достатъчна, можете да използвате другата страна.

C1 Имате 20 минути, за да изпълните тази задача.

Получихте писмо от вашия англоговорящ приятел по писане Том, който пише:

… Във Великобритания повечето млади хора искат да станат независими от родителите си възможно най-скоро. Бихте ли ми казали какво мислите вие ​​и вашите приятели за това да не разчитате на родителите си? Готови ли сте да напуснете семейството си веднага след като завършите училище? Лесно ли е да наемете къща или апартамент за студенти в Русия?

Що се отнася до последните новини, току-що се върнах от пътуване до Шотландия...

Напиши писмо до Том.

− отговори на въпросите му

− задайте 3 въпроса за пътуването му до Шотландия

Напишете 100 – 140 думи.

Запомнете правилата за писане на писма.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

C2 Имате 40 минути, за да изпълните тази задача. Коментирайте следното твърдение.

Някои хора смятат, че приятелството за цял живот съществува само в книгите и филмите. Други вярват, че съществува в реалния живот.

Какво е вашето мнение? Напишете 200–250 думи.

Използвайте следния план:

− направете въведение (посочете проблема)

− изразете личното си мнение и го мотивирайте

− дайте аргументи за другата гледна точка и обяснете защо не сте съгласни с нея

− направете заключение

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Приложение 1

Текстове за слушане

Сега ще вземете тест за слушане. По време на нейното изпълнение се дава пауза преди всяка задача, за да можете да прегледате въпросите към задачата, както и паузи след първоначалното и повторно представяне на аудиотекста за въвеждане на отговори. След като завършите целия раздел за слушане, прехвърлете отговорите си в листа за отговори.

Задача B1

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията 1–6 на всеки говорител с твърденията, дадени в списък A–G. Използвайте всяко твърдение, обозначено с подходящото

писмо, само веднъж. В задачата има едно допълнително твърдение -

nie. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. Имате 20 секунди за преглед на задачата.

Сега сме готови да започнем.

Обичам да чета. Чета детективски и шпионски истории, романи, както и романтични и фантастични истории. Ако съм заседнал във влак или чакам нещо и нямам какво да чета, се чувствам ужасно. Така че нещо, за което харча много пари, вероятно ще бъдат книги. Винаги купувам много книги, списания и читателски сборници. И всички ги държа вкъщи – майка ми казва, че е ужасно. Освен това много от парите ми отиват за аудио книги. Винаги ги споделям с приятели. Ем... това е нещо като размяна.

О, знаете ли, лъскавите неща наистина ме привличат. Всеки път, когато имам излишни пари, си купувам гривни, пръстени, обеци или колиета. Нося ги навсякъде и всеки ден. Ако пазарувам някъде и има нещо, което ми блести, обикновено спирам и гледам и много често някой продавач може да ме убеди да го купя. Лудост е, знам. Аз също обичам да купувам книги, но не харча толкова много за тях.

А, аз харча пари предимно за хм... излизане, като ходене по ресторанти или клубове и подобни неща. Аз съм купонджия, обичам да излизам с приятели. Всъщност не купувам много неща, като електроника, книги или компактдискове. Просто харча пари за излизане с приятели, за храна и напитки за партита. Наистина обичам да чатя, да танцувам и да се шегувам.

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Нещо, за което вероятно харча твърде много, са дрехите. Предполагам, че тъй като съм момиче, смятам пазаруването за забавно забавление и го намирам за релаксиращо. Всъщност аз го наричам „шопинг терапия“ да отидеш и да си купиш нови дрехи. Често ходя сам – нямам нужда някой да ме съветва. Бих казал, че обичам процеса на избор и купуване на неща. Това наистина ме кара да се чувствам добре.

Ако имах парите, които исках, бих искал да отида и да прекарам две седмици на всяко известно място на Земята. Обичам да пътувам с комфорт. В днешно време е много скъпо. Чета туристически списания и сърфирам в интернет за информация за различни обиколки, хотели и забележителности – и сега знам как искам да пътувам. За това бих похарчил парите си, ако можех.

Обикновено не харча толкова пари за нещо като бижута или дрехи. Но тогава, ако има един голям разход, това е храната. Харесвам десерти, особено сладолед, така че когато изляза на вечеря, задължително хапвам десерт след това. Не мога без торти, бонбони, шоколади и подобни неща. Кой може?

Имате 15 секунди, за да изпълните задачата. (Пауза 15 секунди.) Сега ще чуете текстовете отново. (Повтаряне.)

Това е краят на задачата. Сега имате 15 секунди, за да проверите отговорите си. (Пауза 15 секунди.)

Задачи A1–A7

Ще чуете телефонен разговор. Определете кои от дадените твърдения A1–A7 отговарят на съдържанието на текста (1 – Вярно), кои не отговарят (2 – Невярно) и какво не е казано в текста, т.е. въз основа на текста нито не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 – Не е посочено). Оградете с кръгче номера на избрания от вас отговор. Ще чуете записа два пъти. Имате 20 секунди за преглед на задачите.

Сега сме готови да започнем.

Рецепционист: Център за английски език. Как бих могъл да ти помогна?

Обаждащият се: Да. Чух за вашия център от мой съученик и се обаждам, за да разбера повече информация за вашата програма. Какъв вид курсове предлагате?

Рецепционист: Ами, на първо място, целта на нашата програма е да предостави възможности за изучаване на езици за студенти, които биха искали да овладеят основни езикови умения, да речем, за своята работа или да учат интензивно, за да влязат в американски колеж или университет .

© 2011 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Тази страница съдържа демо версии на Единния държавен изпит по английски език за 2003 - 2019 г.

От 2015 г. Единен държавен изпит по английски езиквключва две части: писмено и устно,включително пет раздела: „слушане“, „четене“, „граматика и лексика“, „писане“ (писмена част) и „говорене“ (устна част).

Отговорите на задачите от първите три раздела са дадени в демонстрационни варианти, а за задачите от четвърти и пети раздел са дадени критерии за оценка.

За сравнение, критериите за оценка на изпълнението на задача 40 от раздел „Писмено“ в писмената част на изпита, както и формулировката на задача 40, в която на изпита се предлага избор от две теми от подробен изпит. писмено становище с елементи на мотиви „Моето мнение” са разяснени.

Демо версии на единния държавен изпит по английски език

Забележи, че демо опцииса представени в pdf формат и за да ги прегледате, трябва например да имате инсталиран на вашия компютър безплатен софтуерен пакет Adobe Reader.

Промени в демо версиите на Единния държавен изпит по английски език

Демонстрационни версии на Единния държавен изпит по английски език за 11 клас за 2004 - 2008 г.включваше пет раздела: „слушане“, „четене“, „граматика и лексика“, „писане“, „говорене“. На задачите от първите три раздела бяха дадени отговори в демонстрационни варианти, а за задачите от четвърти и пети раздел бяха дадени критерии за оценка.

Демонстрационни версии на Единния държавен изпит по английски език за 11 клас за 2009 - 2014 г.вече се състои от четири раздела: „слушане“, „четене“, „граматика и лексика“, „писане“. На задачите от първите три раздела бяха дадени отговори в демонстрационни варианти, а на задачите от четвърти раздел бяха дадени критерии за оценка.

По този начин, от демо версии на Единния държавен изпит 2009 - 2014 гсекцията „говорене“ беше изключена.

IN 2015 г Единен държавен изпит по английски езикзапочна да се състои от две части: писмено и устно. Демонстрационна версия на писмената част на Единния държавен изпит 2015 г. по английски езикВ сравнение с демо версията на Единния държавен изпит 2014, той имаше следните разлики:

• Номерацияимаше задачи презв цялата версия без буквени обозначения A, B, C.
• Беше Променена е формата за записване на отговора в задачи с избор на отговор:Отговорът сега трябва да бъде записан в число с номера на верния отговор (вместо маркиран с кръстче).
• Задачи за слушане A1-A7демо версия на 2014 бяха трансформиран в задача 2писмена част от демонстрацията от 2015 г.

IN 2015 г V Единен държавен изпит по английски езикотново разделът „говорене“ се завръща, вече във формата устна част на единния държавен изпит.

IN демо версии на Единния държавен изпит 2016 - 2018 на английски езикв сравнение с демо версия 2015 на английскинямаше съществени промени:Изяснена е формулировката на задачите за устната част на изпита и критериите за оценяването им.

IN демо версия на Единния държавен изпит по английски език за 2019 гв сравнение с демо версия 2018 на английскиБяха изяснени критериите за оценка на изпълнението на задача 40 от раздел „Писмено“ на писмената част на изпита, както и формулировката на задача 40, в която на изпитния участник се предлага избор от две теми за подробен писмен изпит. изказване с елементи на разсъждение „Моето мнение“.

На нашия уебсайт можете да се запознаете и с учебни материали за подготовка за Единния държавен изпит по математика, изготвени от преподаватели на нашия учебен център "Resolventa".

За ученици от 10 и 11 клас, които искат да се подготвят добре и да преминат Единен държавен изпит по математика или руски езикза висок резултат, учебният център Resolventa провежда

Организираме и за ученици